由露晞舞蹈學(xué)校教學(xué)部編創(chuàng )的《美育課》課桌舞教材,被常德市芷蘭實(shí)驗學(xué)校采用列為小學(xué)部大課間操!
美育的真正目的,是對內的自我提升,是增長(cháng)對美的認知,是健全人格的培養。美育是一種長(cháng)期、系統的教育,它不是以培養藝術(shù)家為目的的,它是讓人們獲得認知美、感受美、創(chuàng )造美的能力,這種能力可以應用在任何行業(yè)和生活場(chǎng)景中,是能夠讓人的一生受益匪淺的基礎能力。
缺少“認知美、感受美、創(chuàng )造美”,就無(wú)法理解“白發(fā)三千丈”的夸張藝術(shù),也無(wú)法理解《西游記》中夢(mèng)幻般的神魔世界。當眼中只有一個(gè)現實(shí)世界,只有追逐的分數、成績(jì)、獎杯、獎牌的時(shí)候,幸福感就會(huì )大打折扣,內心也會(huì )變得越發(fā)貧瘠。正確認識美育,擺正接觸“藝術(shù)”的初心,是美育教育開(kāi)始的第一步。
在全國教育工作會(huì )議上,教育部部長(cháng)陳寶生說(shuō):教育部門(mén)要主動(dòng)與體育部門(mén)建立常態(tài)化協(xié)商溝通機制,共同推進(jìn)青少年體育工作。要深化學(xué)校體育中考等評價(jià)改革,引導提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。他表示,為加強美育,要在改條件、改教學(xué)、改評價(jià)上攻堅。要持續推進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評,總結地方將藝術(shù)科目納入中考的經(jīng)驗做法,把學(xué)校美育工作納入督導評估和考核體系,讓“軟任務(wù)”成為“硬指標”。
近年來(lái)美育已成為教育中的重要組成部分,據了解國家相關(guān)部門(mén)曾多次出臺相關(guān)文件,美育的重要性不言而喻。
少兒時(shí)代是思維的發(fā)育階段,而接觸美育正是開(kāi)發(fā)智力、訓練思維、培養靈感、提高少兒自身修養和氣質(zhì)的一種有效方式;同時(shí)也可以提高孩子的想象力、創(chuàng )造力、發(fā)散性思維。